POSTPOSAT! Ja informarem de la nova data.

Caldrà disposar de l’entrada amb codi QR per accedir a l’acte central. No hi ha opció de participació online, només es fa en format presencial. És una jornada oberta a tothom, i recomanable per a tot el professorat.

L’horari de la jornada és el següent:

• 9:30 – Arribada i acreditacions (davant de la sala d’actes)
• 9:45 – Presentació institucional a càrrec del Sr. David Escudé, Regidor d’Esports de l’Ajuntament de Barcelona
• 10:00 a 12:30 – Conferència central de les Jornades La motivació també s’entrena. A càrrec de David González de Murcia i Maykel Guijarro Sánchez.

  Aquesta ponència proposa comprendre què afavoreix la motivació i com traslladar-ho a les decisions quotidianes de l’aula i la pista esportiva. A partir de la teoria de l’autodeterminació i de les creences sobre la pròpia capacitat, s’abordarà com donar veu a l’alumnat, oferir reptes assolibles amb possibilitats de progressió i construir un entorn on tothom se senti respectat i part del grup.

  La motivació també s’entrena expressa una idea de treball: podem revisar i practicar maneres d’ensenyar que ajudin l’alumnat a trobar sentit al que fa i a implicar-s’hi. La proposta connecta el joc i el repte motriu amb l’aprenentatge, per anar més enllà de l’entusiasme puntual i afavorir una participació que es mantingui. La persistència hi apareix vinculada a aquesta implicació, sense convertir-la en l’únic indicador de motivació.

  Objectius

  • Identificar barreres que poden dificultar la participació i interpretar la desmotivació tenint en compte l’alumnat, la tasca i el context.
  • Comprendre el paper de l’autonomia, la percepció de competència, el vincle amb el grup i el sentit de les activitats en la motivació.
  • Analitzar com les consignes, els agrupaments, el feedback i l’avaluació poden afavorir o limitar la implicació.
  • Experimentar reptes motrius i dinàmiques lúdiques amb opcions de participació i progressió per a diferents nivells de competència.
  • Adaptar propostes d’Educació Física amb criteris motivacionals i definir indicadors per valorar la participació, el progrés i la implicació.

   

Metodologia

La sessió combinarà explicacions teòriques breus amb experiències motrius, reflexió compartida i aplicació a situacions habituals d’Educació Física. Els participants viuran variants d’un mateix repte, modificant elements com el nivell de dificultat, la possibilitat d’escollir, la manera d’agrupar-se o el feedback rebut. Després, s’analitzarà com han influït aquests canvis en les ganes de participar, la confiança i la implicació.

El treball seguirà una seqüència de vivència, anàlisi i transferència. Es plantejaran casos d’alumnat que evita exposar-se, només participa si guanya o es desconnecta perquè el repte li resulta massa fàcil o massa difícil. Com a tancament, els participants concretaran una adaptació aplicable al seu context i què observaran per valorar-ne el resultat. Les dinàmiques s’ajustaran a l’espai, la durada i el nombre d’assistents.

PONENTS:

• David González de Murcia és mestre d’Educació Primària amb menció en Educació Física (UB) i màster universitari en Entrenament i Readaptació Esportiva (Blanquerna – Universitat Ramon Llull). Combina la docència amb la preparació física en futbol sala femení a Segona RFEF i la formació del professorat. El seu treball connecta l’Educació Física, la psicologia cognitiva i el disseny d’experiències lúdiques d’aprenentatge, amb interès per l’aplicació de l’evidència científica a l’aula i a la pista.

• Maykel Guijarro Sánchez és mestre d’Educació Primària amb menció en Educació Física (UB) i professor associat de la UB en l’àmbit de les capacitats perceptivomotrius i el joc motor. Combina la tasca docent amb la presentació d’esdeveniments esportius amb la RFEF. D’altra banda és CEO de GAME MASTER LAB i el seu treball gira entorn el disseny i la dinamització d’experiències lúdiques en l’àmbit educatiu i professional, ludificant entorns d’aprenentatge per unir persones (teambuildings, escape games, etc)